Formación docente de profesores de geografía : voces y experiencias en torno al uso de tecnologías en cinco institutos del oeste de la Región Metropolitana de Buenos Aires (RMBA)

Fil: Flores, Natalia Carolina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores, Natalia Carolina
Otros Autores: Santos Souza, Alejandra
Formato: Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2022
Materias:
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3627
Aporte de:
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spelling I47-R153-20.500.11807-36272023-08-17T18:35:41Z Formación docente de profesores de geografía : voces y experiencias en torno al uso de tecnologías en cinco institutos del oeste de la Región Metropolitana de Buenos Aires (RMBA) Flores, Natalia Carolina Santos Souza, Alejandra Carballo, Cristina Teresa Seoane, Cielo Maribel Rúa, Ana María Formación del personal docente Geografía Tecnología de la información Entorno virtual Área Metropolitana de Buenos Aires (Argentina) Teacher training Geography Information technology Virtual learning environment Buenos Aires Metropolitan Area (Argentine) Formação de professores Geografia Tecnologia da informação Ambiente virtual Fil: Flores, Natalia Carolina. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La pregunta de investigación que orientó la investigación es: ¿Cómo son las estrategias que diseñan y planifican en la práctica docente para el uso de las TIC los formadores de profesores de geografía en cinco ISFD del oeste de la RMBA? En línea con esta pregunta, el objetivo general de este trabajo es analizar y describir las prácticas docentes de profesores de nivel superior en relación al uso de EVEA, recursos disponibles en la web y el uso de las TIC en la formación presencial de profesores de geografía de cinco ISFD del oeste de la RMBA. 2022-03-21 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3627 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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