Sistematización de experiencias en desarrollo territorial : aprendizajes y desafíos desde el Taller de Praxis de la Maestría en DT y el Instituto Praxis – Facultad Regional Rafaela
El siguiente trabajo apunta a reflexionar acerca de nuestra experiencia como docentes / facilitadores de procesos de formación, en el marco de los Talleres de Praxis I y II de la Maestría en Desarrollo Territorial de la Facultad Regional Rafaela y también a partir de nuestra pertenencia como parte d...
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Publicado: |
UNVM - Universidad Nacional de Villa María (Villa María)
2019
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Economic and social development Research and development Education and development Teaching Desarrollo económico y social Investigación y desarrollo Educación y desarrollo Enseñanza Développement économique et social Recherche et développement Éducation et développement Enseignement Peiretti, Diego, Sistematización de experiencias en desarrollo territorial : aprendizajes y desafíos desde el Taller de Praxis de la Maestría en DT y el Instituto Praxis – Facultad Regional Rafaela |
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Economic and social development Research and development Education and development Teaching Desarrollo económico y social Investigación y desarrollo Educación y desarrollo Enseñanza Développement économique et social Recherche et développement Éducation et développement Enseignement |
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El siguiente trabajo apunta a reflexionar acerca de nuestra experiencia como docentes / facilitadores de procesos de formación, en el marco de los Talleres de Praxis I y II de la Maestría en Desarrollo Territorial de la Facultad Regional Rafaela y también a partir de nuestra pertenencia como parte del equipo del Instituto Praxis, espacio a partir del cual nos hemos propuesto generar procesos de reflexión sobre nuestras propias prácticas desde la perspectiva del enfoque pedagógico y la investigación acción en procesos de desarrollo territorial. A partir del perfil y de la propuesta curricular de la Maestría en Desarrollo Territorial, que apunta a la formación de sujetos con capacidades de intervención en distintas esferas de actuación para liderar procesos sociales en el territorio, se definió desde la perspectiva pedagógica la importancia de incorporar y problematizar procesos como la sistematización de experiencias desde el enfoque DT que permiten repensar nuestras propias prácticas y aprehender de ellas, no sólo para generar nuevas iniciativas sino también para compartir nuestros conocimientos. La sistematización de experiencias se vincula desde nuestra perspectiva como una dimensión importante del enfoque pedagógico y la investigación acción del DT dado que se basa en llevar a la práctica el enfoque, involucrándose como una de las habilidades que debiera adquirir un facilitador además de la promoción de diálogos, el fortalecimiento de las capacidades locales para la construcción de espacios de debate y toma de decisiones, en definitiva, un agente que pueda funcionar como un vehículo para la transformación de la realidad. En tal sentido, este trabajo tiene como finalidad profundizar las reflexiones en torno a cómo desarrollar procesos de sistematización de experiencias desde la perspectiva del DT vinculando directamente la teoría con la práctica y la práctica con la teoría, enfatizando sobre el modo en que, desde nuestro propios recorridos y aprendizajes, en diálogo con los y las estudiantes, hemos construido y puesto en práctica un proceso de formación de sujetos. -- |
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