Conocimiento construido de la mano de niñxs y adolescentes
Las líneas que sostienen esta ponencia, surgen de la problematización sobre experiencias de investigación y de militancia territorial con niñas, niños y adolescentes en barrios periféricos y populares de la ciudad de Villa María. Las expresiones de esas experiencias se fueron procesando en un proyec...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
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UNVM - Universidad Nacional de Villa María (Villa María)
2019
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Las líneas que sostienen esta ponencia, surgen de la problematización sobre experiencias de investigación y de militancia territorial con niñas, niños y adolescentes en barrios periféricos y populares de la ciudad de Villa María. Las expresiones de esas experiencias se fueron procesando en un proyecto colectivo al que llamamos CEPIA (Centro de Educación Popular para la Infancia y Adolescencia), casi una excusa en términos organizativos que se inició tejiendo un saber hacer entre estudiantes, graduados y docentes de la Universidad Nacional de Villa María y de otros espacios educativos. CEPIA articula prácticas políticas pedagógicas alrededor de diferentes dispositivos que involucran procesos de reflexión-acción-reflexión: talleres de educación popular con niñeces y adolescencias,
espacios de visibilización de la problemática asociada a la infancia en la ciudad y en la misma universidad y, finalmente, encuentros que sostienen una dinámica propiamente reflexiva en los que incorporamos las prácticas territoriales con la intención de correr las fronteras de lo posible en la niñez y en la adultez. Esta comunicación intenta compartir el proceso de reflexión de los plenarios y el compromiso que asumimos con una práctica no neutral en términos políticos, pero que, sin embargo, está atravesada por contradicciones, paradojas y más preguntas que respuestas en torno a un estar siendo adultas y adultos, desde el aprendizaje que vamos construyendo colectivamente con las y los cumpitas. -- |
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Remondetti, Lucila |
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Remondetti, Lucila Pavcovich, Paula Inés |
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Pavcovich, Paula Inés |
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