La evaluación de la calidad académica en debate: los rankings internacionales de las universidades y el rol de las revistas científicas
La expansión internacional de la enseñanza superior ha incrementado la relevancia de la evaluación de su calidad. Se han desarrollado rankings que comparan a las instituciones, basados en modelos de universidades donde se asimila la calidad a la investigación medida por las publicaciones en revi...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Teseo
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.uai.edu.ar/investigacion/publicaciones/TESEO/16Barsky/La%20evaluaci%C3%B3n%20de%20la%20calidad%20acad%C3%A9mica%20en%20debate.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La expansión internacional de la enseñanza superior ha incrementado
la relevancia de la evaluación de su calidad. Se han
desarrollado rankings que comparan a las instituciones, basados
en modelos de universidades donde se asimila la calidad a
la investigación medida por las publicaciones en revistas científicas.
Esta práctica se desarrolló más intensamente a partir de
la segunda guerra mundial y coincide con la hegemonía de
grupos privados que controlan tanto la realización de los rankings,
como las agencias que definen las revistas científicas admitidas
y la edición comercial de una parte de las mismas.
Explicar cómo fue posible tal deformación de los procesos de
evaluación de la calidad científica, es el sentido de este primer
volumen, que se suma a las preocupaciones que crecientes
sectores de la comunidad científica internacional vienen planteando
para construir sistemas de evaluación que respeten las
tradiciones disciplinarias y el contexto en que se genera dicha
producción. |
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