Transformación del sistema educativo en democracia: Argentina y Mendoza (1984-2015)
Fil: La sociedad mendocina otorga un valor importante al servicio educativo. En la actualidad cuenta con 8 universidades (2 estatales y 6 privadas), 74 institutos de educación superior y más de 2700 escuelas de nivel inicial, primario y secundario. Es una de las provincias con mayor concentración de...
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Universidad FASTA. Facultad de Humanidades
2020
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I42-R148-123456789-877832026-02-11T03:00:53Z Transformación del sistema educativo en democracia: Argentina y Mendoza (1984-2015) Muscará, Francisco Educación Política Equidad Calidad Docentes Fil: La sociedad mendocina otorga un valor importante al servicio educativo. En la actualidad cuenta con 8 universidades (2 estatales y 6 privadas), 74 institutos de educación superior y más de 2700 escuelas de nivel inicial, primario y secundario. Es una de las provincias con mayor concentración de instituciones de nivel superior en la que se matriculan alrededor de 70000 estudiantes por año. Fil: Education has a presence and distribution in the population, with rates equivalent to those that exist in the rest of the country: access to primary education is practically universal. At the secondary level, the schooling rate reaches 80%. Since the Federal Law included mandatory initial level, state government schools that offer this level of education have multiplied. Fil: Muscará, Francisco. Universidad Católica de Cuyo; Argentina. 2020 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo Muscará, F. (2020). Transformación del sistema educativo en democracia: Argentina y Mendoza (1984-2015). In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, 10(1), 3-21. https://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/197 1853-5585 https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87783 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Humanidades In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, ene-jun 2020; 10(1); pp. 3-21. |
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