Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años

Fil: El lenguaje espontáneo emerge a partir del desarrollo del lenguaje oral y es clave en la infancia, al favorecer vínculos y el desarrollo comunicativo. En contextos áulicos de lectura, promueve el diálogo y la interacción. Su estructura se organiza en diferentes planos: fonológico, léxico-semánt...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aluminé, Emilio, Sosa Jurado, María
Otros Autores: Palacios, Andrea Fabiana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas 2025
Materias:
Lenguaje infantil
Lectura
Acceso en línea:https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87689
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
id I42-R148-123456789-87689
record_format dspace
spelling I42-R148-123456789-876892026-02-07T03:01:37Z Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años Aluminé, Emilio Sosa Jurado, María Palacios, Andrea Fabiana Lenguaje infantil Lectura Fil: El lenguaje espontáneo emerge a partir del desarrollo del lenguaje oral y es clave en la infancia, al favorecer vínculos y el desarrollo comunicativo. En contextos áulicos de lectura, promueve el diálogo y la interacción. Su estructura se organiza en diferentes planos: fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático, los cuales interactúan de manera integrada en el proceso comunicativo. Objetivo: Analizar las características del lenguaje espontáneo según los planos morfosintáctico, pragmático, fonológico y semántico en la hora del cuento en niños de 4 años que concurren a un jardín público en la ciudad de Mar del Plata en 2025. Materiales y métodos: Descriptiva, observacional no experimental y de diseño longitudinal. Se utilizaron registros observacionales escritos y gráficos de ocho encuentros, organizados en grillas con propósitos comunicativos, intervención docente, expresiones verbales y observaciones. La muestra estuvo compuesta por 11 niños de 4 años. Fil: Aluminé, Emilio. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Sosa Jurado, María. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Palacios, Andrea Fabiana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. 2025 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87689 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
institution Universidad FASTA
institution_str I-42
repository_str R-148
collection Repositorio Digital (UFASTA)
language Español
topic Lenguaje infantil
Lectura
spellingShingle Lenguaje infantil
Lectura
Aluminé, Emilio
Sosa Jurado, María
Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
topic_facet Lenguaje infantil
Lectura
description Fil: El lenguaje espontáneo emerge a partir del desarrollo del lenguaje oral y es clave en la infancia, al favorecer vínculos y el desarrollo comunicativo. En contextos áulicos de lectura, promueve el diálogo y la interacción. Su estructura se organiza en diferentes planos: fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático, los cuales interactúan de manera integrada en el proceso comunicativo. Objetivo: Analizar las características del lenguaje espontáneo según los planos morfosintáctico, pragmático, fonológico y semántico en la hora del cuento en niños de 4 años que concurren a un jardín público en la ciudad de Mar del Plata en 2025. Materiales y métodos: Descriptiva, observacional no experimental y de diseño longitudinal. Se utilizaron registros observacionales escritos y gráficos de ocho encuentros, organizados en grillas con propósitos comunicativos, intervención docente, expresiones verbales y observaciones. La muestra estuvo compuesta por 11 niños de 4 años.
author2 Palacios, Andrea Fabiana
author_facet Palacios, Andrea Fabiana
Aluminé, Emilio
Sosa Jurado, María
format Tesis de grado
Trabajo final de grado
acceptedVersion
author Aluminé, Emilio
Sosa Jurado, María
author_sort Aluminé, Emilio
title Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
title_short Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
title_full Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
title_fullStr Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
title_full_unstemmed Lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
title_sort lenguaje espontáneo en la hora del cuento en niños de cuatro años
publisher Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
publishDate 2025
url https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87689
work_keys_str_mv AT alumineemilio lenguajeespontaneoenlahoradelcuentoenninosdecuatroanos
AT sosajuradomaria lenguajeespontaneoenlahoradelcuentoenninosdecuatroanos
_version_ 1858978203295547392

Ejemplares similares