Modalidad de aprendizaje y comunicación familiar
Fil: El presente trabajo, modalidad de aprendizaje y comunicación familiar, es entorno a un caso de estudio que llamaremos Lucas. Se abordan conceptos teóricos, se describe el caso y se arriba a conclusiones como profesional de la psicopedagogía. A partir del caso del niño Lucas, de 7 años de edad,...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2016
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| Acceso en línea: | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87386 |
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I42-R148-123456789-873862025-12-02T21:54:25Z Modalidad de aprendizaje y comunicación familiar Ciancaglini, Micaela Ravasi, José Miguel Arocena, Alicia Aprendizaje Comunicación familiar Profesional de la psicopedagogía Fil: El presente trabajo, modalidad de aprendizaje y comunicación familiar, es entorno a un caso de estudio que llamaremos Lucas. Se abordan conceptos teóricos, se describe el caso y se arriba a conclusiones como profesional de la psicopedagogía. A partir del caso del niño Lucas, de 7 años de edad, abordado en la materia Práctica Profesional se realiza éste trabajo de graduación, con el objetivo de obtener el título de Licenciatura en Psicopedagogía en el año 2015. El rol como profesional de la psicopedagogía es operar sobre la modalidad de aprendizaje de un niño generando no solo un espacio de escucha y contención sino también estableciendo un vínculo favorable, valorando las potencialidades del ser humano. En el presente trabajo de graduación, en primer lugar, se presenta un marco teórico con el fin de sustentar todo lo expuesto. Luego, se realiza una introducción del caso Lucas explicitando todos los encuentros pautados con el menor. Posteriormente, se desarrolla la devolución a la familia del niño, seguido de sus intervenciones, y por último la devolución final tanto a su familia como al menor. Una vez conocido el caso, objeto de estudio, bajo la supervisión de la Licenciada Sandra Spada, se acuerda realizar un proyecto con el menor Lucas, con el fin de mejorar no sólo su lectura y escritura, sino también de utilizar diversas estrategias y actividades estimulando el área pedagógica y mejorar dicha situación. Fil: Ciancaglini, Micaela. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Ravasi, José Miguel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Arocena, Alicia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2016 2025-10-01T18:36:29Z 2025-10-01T18:36:29Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87386 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación |
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Fil: El presente trabajo, modalidad de aprendizaje y comunicación familiar, es entorno a un caso de estudio que llamaremos Lucas. Se abordan conceptos teóricos, se describe el caso y se arriba a conclusiones como profesional de la psicopedagogía.
A partir del caso del niño Lucas, de 7 años de edad, abordado en la materia Práctica Profesional se realiza éste trabajo de graduación, con el objetivo de obtener el título de Licenciatura en Psicopedagogía en el año 2015.
El rol como profesional de la psicopedagogía es operar sobre la modalidad de aprendizaje de un niño generando no solo un espacio de escucha y contención sino también estableciendo un vínculo favorable, valorando las potencialidades del ser humano.
En el presente trabajo de graduación, en primer lugar, se presenta un marco teórico con el fin de sustentar todo lo expuesto. Luego, se realiza una introducción del caso Lucas explicitando todos los encuentros pautados con el menor.
Posteriormente, se desarrolla la devolución a la familia del niño, seguido de sus intervenciones, y por último la devolución final tanto a su familia como al menor.
Una vez conocido el caso, objeto de estudio, bajo la supervisión de la Licenciada Sandra Spada, se acuerda realizar un proyecto con el menor Lucas, con el fin de mejorar no sólo su lectura y escritura, sino también de utilizar diversas estrategias y actividades estimulando el área pedagógica y mejorar dicha situación.
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