Plan de mejora orientado a la adecuación de las prácticas docentes en el marco de referencia curricular de la provincia de Buenos Aires, en el nivel secundario de la Escuela Nueva Pompeya de la ciudad de Mar del Plata
Fil: La presente propuesta corresponde al Trabajo Final de Graduación de la carrera de Especialización en Planificación y Gestión Estratégica de Proyectos Educativos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad FASTA. El proyecto, se orienta a acompañar la normativa educativa que se...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2022
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I42-R148-123456789-873802025-11-18T17:54:56Z Plan de mejora orientado a la adecuación de las prácticas docentes en el marco de referencia curricular de la provincia de Buenos Aires, en el nivel secundario de la Escuela Nueva Pompeya de la ciudad de Mar del Plata López Bayerque, Juan Pablo Andrade, Alejandra Elorza Feldborg, Gustavo de Markman de Vittar, Melanie Educación Normativa educativa Marco Curricular Referencial Buenos Aires Fil: La presente propuesta corresponde al Trabajo Final de Graduación de la carrera de Especialización en Planificación y Gestión Estratégica de Proyectos Educativos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad FASTA. El proyecto, se orienta a acompañar la normativa educativa que se socializa a finales del año 2018 en la provincia de Buenos Aires, con la resolución 4358/18 que define el denominado Marco Curricular Referencial que establece renovadas líneas de atención provinciales a la luz de un diagnóstico actualizado de la realidad territorial del sistema educativo. Si bien el documento es una base para posteriores adecuaciones curriculares en todos los niveles y modalidades educativas, se delinean metas formativas, perfiles de los alumnos, desempeños y capacidades esperadas; que están en sintonía con las guías y orientaciones que han marcado el trabajo al interior de las escuelas en los últimos años. Buscando acompañar una adecuada implementación de estas líneas de referencia, la presente propuesta se orienta a generar un plan de mejoras para la adecuación de las prácticas docentes al marco de referencia curricular de la Provincia de Buenos Aires. Para su desarrollo se ha seleccionado el nivel secundario de la Escuela Nueva Pompeya de la ciudad de Mar del Plata, aunque se buscaría generar orientaciones para la gestión de la misma problemática en otros contextos institucionales. Fil: López Bayerque, Juan Pablo. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Andrade, Alejandra. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Elorza Feldborg, Gustavo de. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Markman de Vittar, Melanie. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2022 2025-09-30T18:11:53Z 2025-09-30T18:11:53Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87380 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación |
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Fil: La presente propuesta corresponde al Trabajo Final de Graduación de la carrera de Especialización en Planificación y Gestión Estratégica de Proyectos Educativos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad FASTA.
El proyecto, se orienta a acompañar la normativa educativa que se socializa a finales del año 2018 en la provincia de Buenos Aires, con la resolución 4358/18 que define el denominado Marco Curricular Referencial que establece renovadas líneas de atención provinciales a la luz de un diagnóstico actualizado de la realidad territorial del sistema educativo.
Si bien el documento es una base para posteriores adecuaciones curriculares en todos los niveles y modalidades educativas, se delinean metas formativas, perfiles de los alumnos, desempeños y capacidades esperadas; que están en sintonía con las guías y orientaciones que han marcado el trabajo al interior de las escuelas en los últimos años.
Buscando acompañar una adecuada implementación de estas líneas de referencia, la presente propuesta se orienta a generar un plan de mejoras para la adecuación de las prácticas docentes al marco de referencia curricular de la Provincia de Buenos Aires.
Para su desarrollo se ha seleccionado el nivel secundario de la Escuela Nueva Pompeya de la ciudad de Mar del Plata, aunque se buscaría generar orientaciones para la gestión de la misma problemática en otros contextos institucionales.
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