La importancia de un ambiente favorable en niños con Síndrome de Down

Fil: La presente monografía examina la importancia de un ambiente positivo en el desarrollo de niños con síndrome de Down, resaltando cómo un entorno favorable impacta su crecimiento emocional, social y educativo. Se analizan factores clave como el apoyo familiar, la calidad de la educación y la inc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Noceti, Delfina
Otros Autores: Ravasi, José Miguel
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación 2024
Materias:
Síndrome de Down
Inclusión social
Apoyo familiar
Educación de calidad
Acceso en línea:https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87315
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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spelling I42-R148-123456789-873152025-12-02T21:57:21Z La importancia de un ambiente favorable en niños con Síndrome de Down Noceti, Delfina Ravasi, José Miguel Arocena, Alicia Síndrome de Down Inclusión social Apoyo familiar Educación de calidad Fil: La presente monografía examina la importancia de un ambiente positivo en el desarrollo de niños con síndrome de Down, resaltando cómo un entorno favorable impacta su crecimiento emocional, social y educativo. Se analizan factores clave como el apoyo familiar, la calidad de la educación y la inclusión social, que juegan un papel crucial en la creación de un clima de aceptación y estímulo. Un ambiente positivo no solo mejora la autoestima y la motivación de estos niños, sino que también fomenta su capacidad para socializar y aprender de manera efectiva. A través de la revisión de estudios y experiencias prácticas, se presentan estrategias para fomentar un entorno inclusivo, destacando la necesidad de educar en valores fundamentales y promover el respeto hacia la diversidad. Asimismo, se aborda la importancia de la colaboración entre familias, escuelas y grupos comunitarios para fortalecer la red de apoyo. Los hallazgos sugieren que un ambiente positivo no solo beneficia a los niños con síndrome de Down, sino que también enriquece a su entorno, promoviendo una cultura de diversidad y aceptación. Fil: Noceti, Delfina. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Ravasi, José Miguel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Arocena, Alicia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2024 2025-09-12T21:47:37Z 2025-09-12T21:47:37Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87315 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
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