Los procesos cognitivos inferenciales y la comprensi?n lectora

Este trabajo de investigaci?n tiene como prop?sito analizar cu?les son los Procesos Cognitivos Inferenciales que utilizan los alumnos del ?ltimo a?o de la E.P para comprender los textos que leen. Es importante conocer cu?les son los procesos que utilizan los alumnos, de qu? forma lo hacen, y cu?les...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garcia Macaya, Lili del Rosario
Otros Autores: Markman, Melanie
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educaci?n 2009
Materias:
Psicopedagog?a
Lectura
Comprensi?n
Memorizaci?n
Cognici?n
Ense?anza primaria
Estudiante
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/588
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description Este trabajo de investigaci?n tiene como prop?sito analizar cu?les son los Procesos Cognitivos Inferenciales que utilizan los alumnos del ?ltimo a?o de la E.P para comprender los textos que leen. Es importante conocer cu?les son los procesos que utilizan los alumnos, de qu? forma lo hacen, y cu?les son los que sobresalen para lograr la comrepnsi?n lectora. Sabiendo que procesos se utilizan, y cuales son los que necesitan mayor desarrollo y estimulaci?n, los educadores podremos intervenir adecuadamente en la situaci?n, ayudando a los alumnos la adquisici?n y fortalecimiento de procesos cognitivos para as? lograr la comrepnsi?n lectora, tan importante para el desarrollo de lectores competentes.
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