Escuchar en colores

Fil: El presente estudio se orienta a demostrar los efectos de la implementación de un “Taller de cuentos” en niños de tercer año de una Institución Educativa Privada, de la ciudad de Mar del Plata, de niveles socioeconómico medio y bajo, y para ello se plantea como hipótesis los efectos positivo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: García, Graciela Mabel
Otros Autores: González, Mariana
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación 2010
Materias:
Psicopedagogía
Comprensión
Lectura
Narración de cuentos
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/471
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
id I42-R148-123456789-471
record_format dspace
spelling I42-R148-123456789-4712024-11-13T16:47:06Z Escuchar en colores García, Graciela Mabel González, Mariana Urbano, Claudia Psicopedagogía Comprensión Lectura Narración de cuentos Fil: El presente estudio se orienta a demostrar los efectos de la implementación de un “Taller de cuentos” en niños de tercer año de una Institución Educativa Privada, de la ciudad de Mar del Plata, de niveles socioeconómico medio y bajo, y para ello se plantea como hipótesis los efectos positivos de la escucha de cuentos y su correlato con la mejora en la comprensión lectora. Dentro de las funciones del Psicopedagogo, en el marco de la transformación educativa, se destaca el abocarse a las dificultades de aprendizaje, que afectan seriamente la educación actual. El profesional debe ser gestor de aprendizajes constructivos en alumnos, escuela y comunidad con intervenciones individuales como grupales y estar preparado para integrar acciones y estrategias en los proyectos de la escuela y la comunidad. Así mismo, es necesario el trabajo en el asesoramiento a autoridades e instituciones para la orientación metodológica, prevención y asesoramiento a padres y docentes. El fundamento de la presente investigación, es poder brindar herramientas útiles, que ayuden a los niños a poder salvar algunos obstáculos, como es el caso de la problemática de la comprensión lectora, y de esta manera menguar, algunas de las causas de esas dificultades. Fil: García, Graciela Mabel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Urbano, Claudia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: González, Mariana. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2010 2014-07-08T19:48:07Z 2021-12-20T21:32:54Z 2024-10-28T17:19:59Z 2014-07-08T19:48:07Z 2021-12-20T21:32:54Z 2024-10-28T17:19:59Z 2010 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/471 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI
institution Universidad FASTA
institution_str I-42
repository_str R-148
collection Repositorio Digital (UFASTA)
language Español
topic Psicopedagogía
Comprensión
Lectura
Narración de cuentos
spellingShingle Psicopedagogía
Comprensión
Lectura
Narración de cuentos
García, Graciela Mabel
Escuchar en colores
topic_facet Psicopedagogía
Comprensión
Lectura
Narración de cuentos
description Fil: El presente estudio se orienta a demostrar los efectos de la implementación de un “Taller de cuentos” en niños de tercer año de una Institución Educativa Privada, de la ciudad de Mar del Plata, de niveles socioeconómico medio y bajo, y para ello se plantea como hipótesis los efectos positivos de la escucha de cuentos y su correlato con la mejora en la comprensión lectora. Dentro de las funciones del Psicopedagogo, en el marco de la transformación educativa, se destaca el abocarse a las dificultades de aprendizaje, que afectan seriamente la educación actual. El profesional debe ser gestor de aprendizajes constructivos en alumnos, escuela y comunidad con intervenciones individuales como grupales y estar preparado para integrar acciones y estrategias en los proyectos de la escuela y la comunidad. Así mismo, es necesario el trabajo en el asesoramiento a autoridades e instituciones para la orientación metodológica, prevención y asesoramiento a padres y docentes. El fundamento de la presente investigación, es poder brindar herramientas útiles, que ayuden a los niños a poder salvar algunos obstáculos, como es el caso de la problemática de la comprensión lectora, y de esta manera menguar, algunas de las causas de esas dificultades.
author2 González, Mariana
author_facet González, Mariana
García, Graciela Mabel
format Tesis de grado
Tesis de grado
acceptedVersion
author García, Graciela Mabel
author_sort García, Graciela Mabel
title Escuchar en colores
title_short Escuchar en colores
title_full Escuchar en colores
title_fullStr Escuchar en colores
title_full_unstemmed Escuchar en colores
title_sort escuchar en colores
publisher Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
publishDate 2010
url http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/471
work_keys_str_mv AT garciagracielamabel escucharencolores
_version_ 1844642056276803584

Ejemplares similares