El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje
Fil: Deseo en el presente trabajo final de graduación visibilizar la importancia que para mí reviste la presencia y permanencia del psicopedagogo en el nivel inicial, con el propósito de prevenir así como también detectar precozmente posibles dificultades de aprendizaje en edades tempranas. El niño...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/327 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: Deseo en el presente trabajo final de graduación visibilizar la importancia que para mí reviste la presencia y permanencia del psicopedagogo en el nivel inicial, con el propósito de prevenir así como también detectar precozmente posibles dificultades de aprendizaje en edades tempranas.
El niño es un sujeto en constante desarrollo y es por eso que no es óptimo apresurarse en establecer un diagnóstico si alguna dificultad se observara. Sin embargo, es necesario su seguimiento y la temprana orientación a docentes y a padres.
Hoy en día, en el nivel inicial, es posible observar indicios de dificultades de aprendizaje, por lo que, es necesario que exista un profesional experto, como lo es el psicopedagogo, para prevenir o detectar tempranamente una posible dificultad en el aprender y acompañar a ese niño, a su docente y su familia a modo de favorecer sus futuros aprendizajes.
Es por ello, que, en el primer capítulo abordaré la infancia y la estimulación; en el segundo capítulo, el nivel inicial; el tercer capítulo tratará sobre el rol del psicopedagogo, especialmente, en su función preventiva; en el cuarto capítulo se expondrá la importancia del psicopedagogo en el nivel inicial; y seguidamente, en el capítulo quinto, las conclusiones.
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