El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje
Fil: Deseo en el presente trabajo final de graduación visibilizar la importancia que para mí reviste la presencia y permanencia del psicopedagogo en el nivel inicial, con el propósito de prevenir así como también detectar precozmente posibles dificultades de aprendizaje en edades tempranas. El niño...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/327 |
| Aporte de: |
| id |
I42-R148-123456789-327 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I42-R148-123456789-3272025-12-02T22:46:07Z El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje Becher, Selene Belén Ravasi, José Miguel Arocena, Alicia Virginia Infancia Prevención Rol psicopedagógico Fil: Deseo en el presente trabajo final de graduación visibilizar la importancia que para mí reviste la presencia y permanencia del psicopedagogo en el nivel inicial, con el propósito de prevenir así como también detectar precozmente posibles dificultades de aprendizaje en edades tempranas. El niño es un sujeto en constante desarrollo y es por eso que no es óptimo apresurarse en establecer un diagnóstico si alguna dificultad se observara. Sin embargo, es necesario su seguimiento y la temprana orientación a docentes y a padres. Hoy en día, en el nivel inicial, es posible observar indicios de dificultades de aprendizaje, por lo que, es necesario que exista un profesional experto, como lo es el psicopedagogo, para prevenir o detectar tempranamente una posible dificultad en el aprender y acompañar a ese niño, a su docente y su familia a modo de favorecer sus futuros aprendizajes. Es por ello, que, en el primer capítulo abordaré la infancia y la estimulación; en el segundo capítulo, el nivel inicial; el tercer capítulo tratará sobre el rol del psicopedagogo, especialmente, en su función preventiva; en el cuarto capítulo se expondrá la importancia del psicopedagogo en el nivel inicial; y seguidamente, en el capítulo quinto, las conclusiones. Fil: Becher, Selene Belén. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Arocena, Alicia Virginia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Ravasi, José Miguel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2020 2022-03-10T20:09:39Z 2024-10-28T17:26:15Z 2022-03-10T20:09:39Z 2024-10-28T17:26:15Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/327 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación |
| institution |
Universidad FASTA |
| institution_str |
I-42 |
| repository_str |
R-148 |
| collection |
Repositorio Digital (UFASTA) |
| language |
Español |
| topic |
Infancia Prevención Rol psicopedagógico |
| spellingShingle |
Infancia Prevención Rol psicopedagógico Becher, Selene Belén El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| topic_facet |
Infancia Prevención Rol psicopedagógico |
| description |
Fil: Deseo en el presente trabajo final de graduación visibilizar la importancia que para mí reviste la presencia y permanencia del psicopedagogo en el nivel inicial, con el propósito de prevenir así como también detectar precozmente posibles dificultades de aprendizaje en edades tempranas.
El niño es un sujeto en constante desarrollo y es por eso que no es óptimo apresurarse en establecer un diagnóstico si alguna dificultad se observara. Sin embargo, es necesario su seguimiento y la temprana orientación a docentes y a padres.
Hoy en día, en el nivel inicial, es posible observar indicios de dificultades de aprendizaje, por lo que, es necesario que exista un profesional experto, como lo es el psicopedagogo, para prevenir o detectar tempranamente una posible dificultad en el aprender y acompañar a ese niño, a su docente y su familia a modo de favorecer sus futuros aprendizajes.
Es por ello, que, en el primer capítulo abordaré la infancia y la estimulación; en el segundo capítulo, el nivel inicial; el tercer capítulo tratará sobre el rol del psicopedagogo, especialmente, en su función preventiva; en el cuarto capítulo se expondrá la importancia del psicopedagogo en el nivel inicial; y seguidamente, en el capítulo quinto, las conclusiones.
|
| author2 |
Ravasi, José Miguel |
| author_facet |
Ravasi, José Miguel Becher, Selene Belén |
| format |
Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| author |
Becher, Selene Belén |
| author_sort |
Becher, Selene Belén |
| title |
El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| title_short |
El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| title_full |
El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| title_fullStr |
El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| title_full_unstemmed |
El rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| title_sort |
el rol psicopedagógico en nivel inicial: un camino hacia la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| publisher |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación |
| publishDate |
2020 |
| url |
http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/327 |
| work_keys_str_mv |
AT becherselenebelen elrolpsicopedagogicoennivelinicialuncaminohacialaprevenciondelasdificultadesdeaprendizaje |
| _version_ |
1856441721199525888 |