La importancia del hábito lector para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 5º grado de una escuela primaria

Fil: El presente Trabajo Final de Graduación se basa en la importancia del hábito lector para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 5º grado. La recuperación de la lectura académica internacional, especialmente latinoamericana y española, permite establecer la relación estrecha entre el há...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pugliese, María Isabel
Otros Autores: Arocena, Alicia Virginia
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Psicopedagogía 2021
Materias:
Hábito lector
Educación primaria
Comprensión lectora
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/324
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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spelling I42-R148-123456789-3242024-11-13T16:41:08Z La importancia del hábito lector para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 5º grado de una escuela primaria Pugliese, María Isabel Arocena, Alicia Virginia Ravasi, José Miguel Hábito lector Educación primaria Comprensión lectora Fil: El presente Trabajo Final de Graduación se basa en la importancia del hábito lector para mejorar la comprensión lectora en alumnos de 5º grado. La recuperación de la lectura académica internacional, especialmente latinoamericana y española, permite establecer la relación estrecha entre el hábito y la comprensión lectora. Para ello se considera de importancia el abordaje de aspectos fundamentales como son los procesos neurocognitivos implicados, el contexto, el papel de la familia, el rol docente como mediador, entre otros. Este Trabajo tiene como propósito tomar como central a los alumnos de 5º grado de escuelas primarias, ya que es en esta etapa de la escolaridad donde se adquieren competencias necesarias para lograr la comprensión lectora. Los alumnos de 5º grado pueden analizar con criterio y en forma autónoma diversos textos en los que ponen en juego sus conocimientos previos pudiendo de esta manera incorporar nueva información a partir de los textos que se les presentan. Se analiza la estrecha relación entre el hábito y la comprensión lectora, ya que ambas son necesarias para el desarrollo cognitivo y la formación del pensamiento autónomo y crítico del sujeto a lo largo de toda su vida. Fil: Pugliese, María Isabel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. Fil: Arocena, Alicia Virginia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Psicopedagogía; Argentina. Fil: Ravasi, José Miguel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2021-02 2022-03-10T19:55:04Z 2024-10-28T17:26:15Z 2022-03-10T19:55:04Z 2024-10-28T17:26:15Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/324 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Psicopedagogía
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