Emociones y adolescencia: ¿influye la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los alumnos?
Fil: Las emociones se han convertido en un punto de gran interés para las investigaciones científicas, especialmente en el ámbito educativo. El presente trabajo tiene como fin adentrarse en conceptos como emoción e inteligencia emocional puesto que, en lo que respecta al contexto escolar, se ha d...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Psicopedagogía
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/318 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: Las emociones se han convertido en un punto de gran interés para las
investigaciones científicas, especialmente en el ámbito educativo. El presente
trabajo tiene como fin adentrarse en conceptos como emoción e inteligencia
emocional puesto que, en lo que respecta al contexto escolar, se ha descubierto
cómo un manejo inadecuado de las emociones puede afectar de manera negativa al
desarrollo de los alumnos, influyendo, principalmente, en el rendimiento académico.
Se verá cómo afectan las emociones en la adolescencia, período de la vida en que
las personas atraviesan grandes cambios. Entendiendo que la educación debe
educar y preparar a los alumnos para la vida aparece la educación emocional como
una innovación psicopedagógica, cuyo objetivo es desarrollar las competencias
emocionales de las personas a lo largo del ciclo vital. Lo ideal sería que estuviese
presente desde la infancia, niñez, adolescencia y vida adulta; no sólo en el ámbito
formal, sino abarcando todos los ámbitos de la vida de las personas. Adquirir
competencias emocionales lo antes posible favorece el desarrollo personal y social y
hace que se cada uno se encuentre mejor preparado para la vida misma. |
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