La apreciaci?n de los docentes sobre el estilo de aprendizaje de los alumnos con trastornos del espectro autista

El siguiente trabajo tiene como prop?sito conocer la apreciaci?n de los docentes sobre el Estilo de Aprendizaje de sus alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Para tal fin se tomaron entrevistas abiertas a los docentes de una escuela, y fueron procesadas por el software Atlas.ti. A trav?s del...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caiati, Lorena
Otros Autores: Morete, Pedro
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educaci?n 2012
Materias:
Estudiante at?pico
Aprendizaje
Autismo
Psicopedagog?a
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/291
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description El siguiente trabajo tiene como prop?sito conocer la apreciaci?n de los docentes sobre el Estilo de Aprendizaje de sus alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Para tal fin se tomaron entrevistas abiertas a los docentes de una escuela, y fueron procesadas por el software Atlas.ti. A trav?s del an?lisis de los datos recogidos se concluy? que en general no hay coincidencias en las respuestas, a?n as? tomando los puntos en com?n de cada c?digo evaluado se llega a la conclusi?n de que dichos alumnos seg?n la apreciaci?n docente tienen un Estilo de Aprendizaje: Mec?nico, concreto, apegado a lo real, recuerdan por medio de la repetici?n y les es muy dif?cil reutilizar lo aprendido en una nueva circunstancia. Presentan dificultades con los v?nculos y comprenden las cosas de manera literal. Su atenci?n es l?bil. Ante los nuevos aprendizaje se desestructuran y se desorganizan. A ra?z de las respuestas de los docentes en las cuales queda evidenciada la diferencia de criterio ante las cuestiones planteadas, se propone realizar un taller con el fin de actualizar, profundizar y homogeneizar un nuevo encuadre de sus pr?cticas pedag?gicas con el prop?sito de que todos tengan el mismo criterio para trabajar.
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