El aprendizaje colaborativo
Fil: El presente trabajo presenta una propuesta novedosa aplicando, dentro de lo que es la Estrategia Didáctica Aprendizaje Colaborativo, la técnica del Método de Proyecto, presentándola como una alternativa didáctica para el profesor, en la que los alumnos experimentarán y vivenciarán los procesos...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación
2012
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I42-R148-123456789-2322025-11-18T22:42:04Z El aprendizaje colaborativo Duca, Myrian E. Andrade, Nancy Alejandra Aprendizaje Técnica didáctica Método de aprendizaje Proyecto del alumno Administración de empresa Fil: El presente trabajo presenta una propuesta novedosa aplicando, dentro de lo que es la Estrategia Didáctica Aprendizaje Colaborativo, la técnica del Método de Proyecto, presentándola como una alternativa didáctica para el profesor, en la que los alumnos experimentarán y vivenciarán los procesos productivos, administrativos y de comercialización de una empresa, tomando contacto con la realidad del entorno en el cual deberán actuar. Es importante vivenciar estos procesos para poder desarrollar competencias gestionales, tomando contacto con el entorno para intervenir social y profesionalmente en él, a través de actividades, desarrollando autonomía, pensamiento crítico y actitudes colaborativas además de las destrezas profesionales mencionadas. El objetivo de este trabajo también es que la propuesta permita a los alumnos el contacto con la realidad del país y del mundo. Las tareas y los problemas planteados tienen una relación directa con las situaciones reales del mundo laboral y son relevantes para el ejercicio teórico y práctico de la inserción laboral y el desarrollo social personal. Los mismos deberán llevar a cabo de forma autónoma acciones concretas, tanto intelectuales como prácticas. Se trata de orientar a procesos de: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer. Fil: Duca, Myrian E. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Andrade, Nancy Alejandra. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2012 2013-11-14T19:35:36Z 2021-11-26T12:32:14Z 2024-10-23T18:50:38Z 2013-11-14T19:35:36Z 2021-11-26T12:32:14Z 2024-10-23T18:50:38Z 2012 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/232 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación |
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Fil: El presente trabajo presenta una propuesta novedosa aplicando, dentro de lo que es la Estrategia Didáctica Aprendizaje Colaborativo, la técnica del Método de Proyecto, presentándola como una alternativa didáctica para el profesor, en la que los alumnos experimentarán y vivenciarán los procesos productivos, administrativos y de comercialización de una empresa, tomando contacto con la realidad del entorno en el cual deberán actuar. Es importante vivenciar estos procesos para poder desarrollar competencias gestionales, tomando contacto con el entorno para intervenir social y profesionalmente en él, a través de actividades, desarrollando autonomía, pensamiento crítico y actitudes colaborativas además de las destrezas profesionales mencionadas.
El objetivo de este trabajo también es que la propuesta permita a los alumnos el contacto con la realidad del país y del mundo. Las tareas y los problemas planteados tienen una relación directa con las situaciones reales del mundo laboral y son relevantes para el ejercicio teórico y práctico de la inserción laboral y el desarrollo social personal. Los mismos deberán llevar a cabo de forma autónoma acciones concretas, tanto intelectuales como prácticas. Se trata de orientar a procesos de: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer.
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