La orientación vocacional a través de un abordaje vincular-familiar
Fil: En este trabajo nos proponemos conocer la influencia de la familia en el proceso de orientación vocacional, siendo ésta de acompañamiento y contención, o por el contrario, si estaría obstaculizando la toma de decisiones. Para ello necesitaremos identificar cuál es el modelo de autoridad fami...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/226 |
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I42-R148-123456789-2262024-11-13T16:43:33Z La orientación vocacional a través de un abordaje vincular-familiar Juárez, Romina Lorena Urbano, Claudia Araceli Psicopedagogía Orientación pedagógica Familia Fil: En este trabajo nos proponemos conocer la influencia de la familia en el proceso de orientación vocacional, siendo ésta de acompañamiento y contención, o por el contrario, si estaría obstaculizando la toma de decisiones. Para ello necesitaremos identificar cuál es el modelo de autoridad familiar internalizado por el adolescente. Conocer su rol dentro de la familia y la visión que posee de “autoridad” de ambas figuras parentales. De este modo podemos abordar el tema de la manera más conveniente para el adolescente y su familia. Ya sea trabajado en conjunto padres e hijos, exclusivamente con los padres, o exclusivamente con los hijos. Nuestro objetivo será además de brindarle asesoramiento a los adolescentes a través del proceso de Orientación Vocacional, en el caso de que fuese necesario, propiciar el acercamiento y la comunicación activa entre padres e hijos, en donde el adolescente acceda a recuperar su rol de hijo y así lograr un mayor autoconcimiento, lo que le brindará la posibilidad de tomar decisiones en un futuro próximo. Al mismo tiempo y si los padres lo requieren, orientarlos en su rol parental, brindándoles un espacio seguro y de contención en donde puedan expresar sus dudas y temores. Fil: Juárez, Romina Lorena. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Urbano, Claudia Araceli. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2012 2013-11-12T22:49:24Z 2021-12-20T21:31:04Z 2024-10-28T17:19:59Z 2013-11-12T22:49:24Z 2021-12-20T21:31:04Z 2024-10-28T17:19:59Z 2012 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/226 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI |
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Fil: En este trabajo nos proponemos conocer la influencia de la familia en el proceso
de orientación vocacional, siendo ésta de acompañamiento y contención, o por el
contrario, si estaría obstaculizando la toma de decisiones.
Para ello necesitaremos identificar cuál es el modelo de autoridad familiar
internalizado por el adolescente. Conocer su rol dentro de la familia y la visión que
posee de “autoridad” de ambas figuras parentales.
De este modo podemos abordar el tema de la manera más conveniente para el
adolescente y su familia. Ya sea trabajado en conjunto padres e hijos, exclusivamente
con los padres, o exclusivamente con los hijos.
Nuestro objetivo será además de brindarle asesoramiento a los adolescentes a
través del proceso de Orientación Vocacional, en el caso de que fuese necesario,
propiciar el acercamiento y la comunicación activa entre padres e hijos, en donde el
adolescente acceda a recuperar su rol de hijo y así lograr un mayor autoconcimiento, lo
que le brindará la posibilidad de tomar decisiones en un futuro próximo.
Al mismo tiempo y si los padres lo requieren, orientarlos en su rol parental,
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