Cuestionario autoadministrado versus escala de evaluación tradicional en la valoración del desarrollo psicomotor en el nivel inicial
Fil: La valoración psicomotriz es muy relevante en los primeros años de vida para el desarrollo integral de la persona. Complementando el seguimiento del desarrollo surge la escuela como un espacio útil para despejar esta problemática evaluativa. Por lo que es importante contar con herramientas eval...
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| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas
2015
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I42-R148-123456789-1912025-12-12T18:54:08Z Cuestionario autoadministrado versus escala de evaluación tradicional en la valoración del desarrollo psicomotor en el nivel inicial Quevedo, Andrea Giorgetti, Luisa Baima Gahn, Vanesa Psicomotricidad Desarrollo psicomotriz Herramientas de valoración psicomotriz Retraso psicomotriz Fil: La valoración psicomotriz es muy relevante en los primeros años de vida para el desarrollo integral de la persona. Complementando el seguimiento del desarrollo surge la escuela como un espacio útil para despejar esta problemática evaluativa. Por lo que es importante contar con herramientas evaluativas de fácil aplicación, como los cuestionarios auto-administrados que en los últimos años han adquirido gran relevancia. OBJETIVO: Comparar los resultados de un cuestionario auto-administrado por los padres en la valoración del desarrollo psicomotriz con los de una escala de evaluación tradicional en niños sanos de 3 años de edad en el momento de ingreso en el Nivel Inicial. Fil: Quevedo, Andrea. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Giorgetti, Luisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Baima Gahn, Vanesa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. 2015 2016-02-23T20:51:07Z 2022-02-03T22:07:18Z 2024-11-13T14:49:52Z 2016-02-23T20:51:07Z 2022-02-03T22:07:18Z 2024-11-13T14:49:52Z 2015 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/191 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas |
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Fil: La valoración psicomotriz es muy relevante en los primeros años de vida para el desarrollo integral de la persona. Complementando el seguimiento del desarrollo surge la escuela como un espacio útil para despejar esta problemática evaluativa. Por lo que es importante contar con herramientas evaluativas de fácil aplicación, como los cuestionarios auto-administrados que en los últimos años han adquirido gran relevancia.
OBJETIVO: Comparar los resultados de un cuestionario auto-administrado por los padres en la valoración del desarrollo psicomotriz con los de una escala de evaluación tradicional en niños sanos de 3 años de edad en el momento de ingreso en el Nivel Inicial.
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