La incidencia negativa de la separación de los padres en el rendimiento escolar

Fil: La presente investigación tiene como objetivo describir y analizar, a través de recopilación bibliográfica, los efectos de la separación de la pareja parental en la estructura familiar y fundamentalmente su impacto en los miembros más jóvenes. Esta situación implica, dos sub - sistemas, la Fami...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Crego, María Elizabeth
Otros Autores: Gonzalez, Mariana
Formato: Trabajo final de grado Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación 2008
Materias:
Psicopedagogía
Rendimiento escolar
Desintegración de la familia
Relación padres-escuela
Enseñanza primaria
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1455
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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spelling I42-R148-123456789-14552025-12-09T22:08:30Z La incidencia negativa de la separación de los padres en el rendimiento escolar Crego, María Elizabeth Gonzalez, Mariana Psicopedagogía Rendimiento escolar Desintegración de la familia Relación padres-escuela Enseñanza primaria Fil: La presente investigación tiene como objetivo describir y analizar, a través de recopilación bibliográfica, los efectos de la separación de la pareja parental en la estructura familiar y fundamentalmente su impacto en los miembros más jóvenes. Esta situación implica, dos sub - sistemas, la Familia y la Escuela, en los cuales transcurre la existencia de los más pequeños; ambos ámbitos dejarán una fuerte huella en el devenir del alumno adolescente y en su incipiente autonomización. Según la edad varían las reacciones. Entre los 8 y los 12 años es la edad en que el problema puede ser más traumático. El niño ya ha salido del pensamiento mágico, pero su capacidad para afrontar la realidad se acerca a aspectos mayormente concretos. El fracaso escolar es un tema complejo, uno de los problemas centrales que encierra este término es quien o quienes son los responsables del mismo, cuando se trata de este tipo de conflicto. El interés se centró en analizar la influencia negativa, entre el Rendimiento Escolar y la separación de los padres que envuelve a los alumnos, del segundo ciclo de la E. P. B. de un colegio de gestión privada, desde la teoría sistémica. La tabulación de datos certifica la hipótesis planteada inicialmente. Fil: Gonzalez, Mariana. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Crego, María Elizabeth. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2008 2017-05-15T21:15:15Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:08Z 2017-05-15T21:15:15Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:08Z 2008 info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1455 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://Creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación
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