Comprension lectora y lectura en Internet

Fil: Este trabajo de investigación tiene como propósito no solo analizar las prácticas de navegación en Internet sino también la vinculación existente entre la lectura en Internet y la comprensión lectora de los alumnos de un Colegio privado de la ciudad de Mar del Plata en un rango de edades ent...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Columba, María Emilia
Otros Autores: Jáuregui, Cristina
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación 2008
Materias:
Sociedad de la información
Tecnología de la comunicación
Comprenisón
Lectura
Internet
Psicopedagogía
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1444
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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spelling I42-R148-123456789-14442024-11-13T16:44:50Z Comprension lectora y lectura en Internet Columba, María Emilia Jáuregui, Cristina Sandez, Silvana Sociedad de la información Tecnología de la comunicación Comprenisón Lectura Internet Psicopedagogía Fil: Este trabajo de investigación tiene como propósito no solo analizar las prácticas de navegación en Internet sino también la vinculación existente entre la lectura en Internet y la comprensión lectora de los alumnos de un Colegio privado de la ciudad de Mar del Plata en un rango de edades entre 15 y 17 años. Se trata de un estudio de tipo correlacional, el cual tuvo lugar en el año lectivo 2007. Para ello se utilizó una muestra de 114 alumnos de Nivel Poli modal (1 "A", 1 "B", 2 "A", 2 "B" Y 3 "B". Siendo la sección "A" modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones y la sección "B" Ciencias Naturales). El estudio de los hábitos de navegación en Internet y su vinculación con la comprensión lectora abre un camino que permite construir, nuevas categorías de análisis del campo de la tecnología educativa que refieren a modos de acceso, construcción y apropiación del conocimiento. A partir del análisis correspondiente se pudo confirmar la correlación existente entre un mayor nivel de comprensión lectora, y un mejor uso en las prácticas de lectura en Internet. Fil: Columba, María Emilia. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Jáuregui, Cristina. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Sandez, Silvana. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2008 2017-05-15T20:09:22Z 2021-12-20T21:30:08Z 2024-10-28T16:46:52Z 2017-05-15T20:09:22Z 2021-12-20T21:30:08Z 2024-10-28T16:46:52Z 2008 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1444 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI
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