El cuidado parental y las conductas de los niños de la tercera sección del nivel inicial

Fil: La presente investigación surge a partir de la problemática que se observa y preocupa a la comunidad toda, relacionada con la agresividad en el ámbito escolar. En relación a ello, se plantea un estudio exploratorio, descriptivo, con la finalidad de evaluar de que manera afecta el no cuidado...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Finamore, Mónica Marcela
Otros Autores:	Redondo, Ana I.
Formato:	Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación 2007
Materias:	Psicopedagogía Educación de la primera infancia Psicología de la educación Cuidado del niño Agresividad Inadaptación
Acceso en línea:	http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1436
Aporte de:	Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA

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spelling	I42-R148-123456789-14362024-11-13T16:36:32Z El cuidado parental y las conductas de los niños de la tercera sección del nivel inicial Finamore, Mónica Marcela Redondo, Ana I. Psicopedagogía Educación de la primera infancia Psicología de la educación Cuidado del niño Agresividad Inadaptación Fil: La presente investigación surge a partir de la problemática que se observa y preocupa a la comunidad toda, relacionada con la agresividad en el ámbito escolar. En relación a ello, se plantea un estudio exploratorio, descriptivo, con la finalidad de evaluar de que manera afecta el no cuidado parental desde los 7 a 30 meses de edad, sobre las conductas agresivas que manifiestan los niños y niñas de la tercera sección del Nivel Inicial en los Jardines de Infantes Municipales de la ciudad de Mar del Plata. Para llevar a cabo esta investigación se utilizó una muestra de 67 alumnos (46 varones y 21 nenas), cuyas edades oscilaron entre los 5 y 6 años de edad, pertenecientes a la 38 sección. Los datos se han recolectado a través de encuestas diseñadas a tal efecto, las cuales fueron administradas a las personas a cargo (padres o tutores) de los niños y niñas observados. A partir de los resultados obtenidos, lo que se pretende es poder aportar datos significativos a tener en cuenta, tanto las docentes de los Jardines de Infantes, en el momento de realizar la entrevista inicial con los padres de los alumnos de sala de 5 años, como también los profesionales que trabajan en el área de salud, al efectuar un psicodiagnóstico del paciente que presente dificultades a nivel conductual; y de este modo emprender un trabajo interdisciplinario para prevenir y/o tratar eficazmente dicha problemática. Fil: Finamore, Mónica Marcela. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Redondo, Ana I. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2007 2017-05-12T21:07:51Z 2021-12-20T21:46:40Z 2024-10-28T17:26:03Z 2017-05-12T21:07:51Z 2021-12-20T21:46:40Z 2024-10-28T17:26:03Z 2007 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1436 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI
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