Prosocialdiad y autoestima
Fil: Este trabajo tuvo el objetivo de caracterizar la interrelación entre el desarrollo de la autoestima desde el ambiente familiar y los comportamientos prosociales de los adolescentes. Se utilizó una muestra de 30 alumnos, todos ellos de noveno afio de EGB de una Institución Educativa Privada...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1401 |
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I42-R148-123456789-14012024-11-13T16:27:40Z Prosocialdiad y autoestima Jacob, Sergio Roberto Cipriano, Laura Psicopedagogía Respeto de si mismo Adolescente Enseñanza secundaria Relaciones interpersonales Medio familiar Fil: Este trabajo tuvo el objetivo de caracterizar la interrelación entre el desarrollo de la autoestima desde el ambiente familiar y los comportamientos prosociales de los adolescentes. Se utilizó una muestra de 30 alumnos, todos ellos de noveno afio de EGB de una Institución Educativa Privada de la ciudad de Mar del Plata. Se administraron cuestionarios a los padres, madres, hijos/as, se completó una lista de cotejo referido al Registro Anecdótico del Colegio y se relevó los datos extraídos de los Boletines con respecto a la Conducta de los alumnos en el 1er. Trimestre del Ciclo Lectivo 2002 para ser analizados. Los resultados obtenidos coinciden en forma sustancial con los datos aportados por el autor en lo que respecta a la optimización de actitudes y habilidades de relación interpersonal, desde la Prosocialidad en los adolescentes. - Podemos concluir que la acciones Prosociales que requieren una mayor sintonía con el otro, poder experimentar emociones similares son los "puntos más débiles" y menos desarrollados en los adolescentes. Fil: Jacob, Sergio Roberto. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Cipriano, Laura. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2004 2017-05-05T23:25:00Z 2021-12-20T23:01:47Z 2024-10-28T17:26:10Z 2017-05-05T23:25:00Z 2021-12-20T23:01:47Z 2024-10-28T17:26:10Z 2004 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1401 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI |
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Fil: Este trabajo tuvo el objetivo de caracterizar la interrelación entre el desarrollo de la
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adolescentes.
Se utilizó una muestra de 30 alumnos, todos ellos de noveno afio de EGB de
una Institución Educativa Privada de la ciudad de Mar del Plata. Se administraron
cuestionarios a los padres, madres, hijos/as, se completó una lista de cotejo referido al
Registro Anecdótico del Colegio y se relevó los datos extraídos de los Boletines con
respecto a la Conducta de los alumnos en el 1er. Trimestre del Ciclo Lectivo 2002 para
ser analizados.
Los resultados obtenidos coinciden en forma sustancial con los datos aportados
por el autor en lo que respecta a la optimización de actitudes y habilidades de relación
interpersonal, desde la Prosocialidad en los adolescentes.
- Podemos concluir que la acciones Prosociales que requieren una mayor
sintonía con el otro, poder experimentar emociones similares son los "puntos más
débiles" y menos desarrollados en los adolescentes. |
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