¿Cómo abordar los problemas de conducta en el jardín de infantes?

Fil: El presente trabajo de investigación denominado ¿cómo abordar los problemas de conducta en el jardín de infantes? se genera ante la inquietud que posee un elevado número de docentes, frente a las dificultades de conducta que cada año se acrecientan en los establecimientos educativo, provocándos...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mazzetti, María Eugenia
Otros Autores: Ortiz, María del Rosario
Formato: Trabajo final de grado Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación 2004
Materias:
Acceso en línea:http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1400
Aporte de:
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spelling I42-R148-123456789-14002025-12-12T20:11:22Z ¿Cómo abordar los problemas de conducta en el jardín de infantes? Mazzetti, María Eugenia Ortiz, María del Rosario Educación de la primera infancia Inadaptación Psicopedagogía Fil: El presente trabajo de investigación denominado ¿cómo abordar los problemas de conducta en el jardín de infantes? se genera ante la inquietud que posee un elevado número de docentes, frente a las dificultades de conducta que cada año se acrecientan en los establecimientos educativo, provocándose en general, la percepción de no contar de estrategias adecuadas para afrontarlos. Por este motivo se pretende conocer la visión de los mismos, pudiendo de esta manera evaluar y reflexionar sobre la realidad, promoviendo desde una perspectiva psicopedagógica la puesta en marcha de un trabajo interdisciplinario a través del cual se puedan elaborar y poner en práctica estrategias específicas de abordaje. La muestra seleccionada se basó en entrevistas realizadas a 42 docentes de 10 Jardines de Infantes privados de Mar del Plata, 5 confesionales y 5 no confesionales. Los resultados obtenidos permitieron corroborar que las dificultades para abordar los problemas de conducta son altamente significativas, frente a la escasez de estrategias docentes y falta de asesoramiento profesional, llegando a la conclusión que cada niño con estas características necesita contar con un proyecto individual y específico, comprometiendo en esta labor a todos los integrantes de la institución. Fil: Mazzetti, María Eugenia. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Ortiz, María del Rosario. Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2004 2017-05-05T22:50:14Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:13Z 2017-05-05T22:50:14Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:13Z 2004 info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1400 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación
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