La influencia del ambiente socio-cultural en el CI de los niños
Fil: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar con pruebas válidas que el Ambiente Sociocultural en el que se ha desarrollado un niño, influye notablemente en el Ci del mismo. Para esta verificación se ha recurrido a dos grandes instrumentos de recolección, por un lado, la A...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo final de grado Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Escuela de Ciencias de la Educación
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1394 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar con pruebas válidas que el Ambiente Sociocultural en el que se ha desarrollado un niño, influye notablemente en el Ci del mismo. Para esta verificación se ha recurrido a dos grandes instrumentos de recolección, por un lado, la Anamnesis inicial a padres, la cual ha permitido conformar dos grandes grupos de niños, divididos según Ambiente Sociocultural Favorable y Desfavorable, de acuerdo a la influencia en aquellos, y por otro los cinco subtest que componen la Escala Verbal del test WISC III (Wechsler).
La tabulación de datos certifica la hipótesis planteada inicialmente, es decir, que los estímulos y experiencias recibidas por el niño del ambiente externo, ha determinado de alguna forma su posterior desempeño en este test.
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