La influencia del ambiente socio-cultural en el CI de los ni?os

El presente trabajo de investigaci?n tiene como objetivo demostrar con pruebas v?lidas que el Ambiente Sociocultural en el que se ha desarrollado un ni?o, influye notablemente en el Ci del mismo. Para esta verificaci?n se ha recurrido a dos grandes instrumentos de recolecci?n, por un lado, la Anamne...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pili, Valeria Andrea
Otros Autores: D'Auro, N?lida
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Humanidades 2003
Materias:
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/1394
Aporte de:
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description El presente trabajo de investigaci?n tiene como objetivo demostrar con pruebas v?lidas que el Ambiente Sociocultural en el que se ha desarrollado un ni?o, influye notablemente en el Ci del mismo. Para esta verificaci?n se ha recurrido a dos grandes instrumentos de recolecci?n, por un lado, la Anamnesis inicial a padres, la cual ha permitido conformar dos grandes grupos de ni?os, divididos seg?n Ambiente Sociocultural Favorable y Desfavorable, de acuerdo a la influencia en aquellos, y por otro los cinco subtest que componen la Escala Verbal del test WISC III (Wechsler). La tabulaci?n de datos certifica la hip?tesis planteada inicialmente, es decir, que los est?mulos y experiencias recibidas por el ni?o del ambiente externo, ha determinado de alguna forma su posterior desempe?o en este test.
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