Deseo de saber y rendimiento acad?mico : puntos de encuentros

El desarrollo del tema de investigaci?n tiene por objetivo conocer la relaci?n que existe entre la cultura escolar, el desempe?o acad?mico y el deseo de saber de los alumnos que cursan la Educaci?n Secundaria en Instituciones del ?mbito municipal. La muestra se compuso por alumnos que cursan el t...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Borgonovo, Diana Beatriz
Otros Autores: Genovese, Lorena Andrea
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educaci?n 2013
Materias:
Rendimiento escolar
Psicopedagog?a
Aprendizaje
Ense?anza secundaria
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/139
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description El desarrollo del tema de investigaci?n tiene por objetivo conocer la relaci?n que existe entre la cultura escolar, el desempe?o acad?mico y el deseo de saber de los alumnos que cursan la Educaci?n Secundaria en Instituciones del ?mbito municipal. La muestra se compuso por alumnos que cursan el tercer a?o de Ciclo B?sico de dos escuelas secundarias dependientes de la Secretar?a de Educaci?n Municipal de la ciudad de Mar del Plata, del Distrito de Gral. Pueyrredon. Las unidades de an?lisis estaban integradas por ciento treinta y dos (132) alumnos y ochenta y tres (83) docentes, referidos al mismo contexto y unidad temporal. En el trabajo de campo se recurri? a la utilizaci?n de instrumentos que permitieron recoger datos cuali-cuantitativos. Para ello se utiliz? el cuestionario a docentes y alumnos, los cuales consist?an en una serie de preguntas cerradas y de opciones m?ltiples. Se implement? como tercer instrumento la hoja de registro de datos de los boletines escolares, que llevaron a obtener datos sobre el rendimiento acad?mico de los dos primeros trimestres de las asignaturas seleccionadas (Pr?cticas del lenguaje, historia, geograf?a, matem?ticas, biolog?a y f?sico-qu?mica). Se analiz? el deseo de saber de los alumnos, se caracteriz? el tipo de cultura escolar y se refiri? al desempe?o acad?mico de alumnos, a trav?s de las calificaciones. Finalmente se establecieron interrelaciones entre las tres variables de las que concluyeron que existe una relaci?n imbricada entre la cultura escolar, el deseo de saber y el desempe?o acad?mico, en la trama del tejido escolar. As? mismo en la correlaci?n entre cultura escolar y deseo de saber, se hall? que los modelos de gesti?n no necesariamente inciden en el deseo de saber de los alumnos. Por su parte, se registraron que existen diversos motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento acad?mico, desde la dificultad propia de algunas asignaturas hasta la falta de motivaci?n e inter?s por la materia. Los resultados se?alaron que el deseo de saber de estos alumnos, esta basado en competencias f?sicas y deportivas alej?ndose de actividades de tipo intelectuales. La elecci?n podr?a estar vinculada a sus posibilidades acad?micas y socio econ?micas.
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