Neuroplasticidad en afasia infantil : estudio de caso

El trabajo de investigaci?n se realiza en el marco de la carrera de Licenciatura en Psicopedagog?a en la Universidad FASTA de la ciudad de Mar del Plata. En el presente estudio de caso se lleva a cabo el an?lisis del perfil neurocognitivo, de un paciente de 10 a?os diagnosticado con afasia de Broca...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Longo, Mar?a Laura, Paganelli, Mar?a Romina
Otros Autores: Cayrol, Mar?a Cecilia
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educaci?n 2015
Materias:
Psicopedagog?a
Afasia
Neuropsicolog?a
Rehabilitaci?n m?dica
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/1306
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description El trabajo de investigaci?n se realiza en el marco de la carrera de Licenciatura en Psicopedagog?a en la Universidad FASTA de la ciudad de Mar del Plata. En el presente estudio de caso se lleva a cabo el an?lisis del perfil neurocognitivo, de un paciente de 10 a?os diagnosticado con afasia de Broca, luego de una intervenci?n psicopedag?gica intensiva, a fin de encontrar relaciones con la neuroplasticidad. Para ello, se toma como marco explicativo a la neuropsicolog?a, entendida como una neurociencia que trata de evaluar, intervenir, prevenir e investigar los procesos mentales normales o bien compensar los efectos del da?o o disfunci?n cerebral en el ni?o. Para llevar adelante este an?lisis se realiza una re-evaluaci?n del funcionamiento cognitivo, post tratamiento. Se efect?a la comparaci?n de los perfiles neuropsicol?gicos obtenidos al momento de la lesi?n y luego de haber transcurrido un a?o. Se llega a la conclusi?n que existen posibilidades de recuperaci?n de las funciones da?adas por medio de la neuroplasticidad, es decir, que las c?lulas del Sistema Nervioso pueden regenerarse, despu?s de haber estado sujetas a diversas influencias, permitiendo una respuesta adaptativa o no a nuevas demandas.
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