Las actividades profesionales confiables: una herramienta para hacer operativo el concepto de competencia

La educación de profesionales de la salud ha evolucionado de un enfoque con énfasis en la adquisición de contenidos a uno vinculado al alcance de resultados predeterminados, constituidos por el desarrollo de competencias por parte de los alumnos. En este contexto, surge el concepto de Actividades pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: García Diéguez , Marcelo, Ladenheim , Roberta Inés
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Revista Methodo 2020
Materias:
educación basada en competencias
actividades profesionales confiables
supervisión
evaluación basada en el trabajo
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/method/article/view/5123
Aporte de:
Revista Methodo de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R400-article-51232025-09-03T18:48:30Z Las actividades profesionales confiables: una herramienta para hacer operativo el concepto de competencia García Diéguez , Marcelo Ladenheim , Roberta Inés educación basada en competencias actividades profesionales confiables supervisión evaluación basada en el trabajo La educación de profesionales de la salud ha evolucionado de un enfoque con énfasis en la adquisición de contenidos a uno vinculado al alcance de resultados predeterminados, constituidos por el desarrollo de competencias por parte de los alumnos. En este contexto, surge el concepto de Actividades profesionales confiables (APROC) como una manera de vincular las competencias a la práctica profesional cotidiana y ofrecer una herramienta que permite operativizarlas facilitando la planificación de la enseñanza. El desarrollo gradual de la competencia implica que los alumnos requieren supervisión decreciente, constituyéndose la evaluación de la práctica en una herramienta fundamental para decidir qué tan apto se encuentra un estudiante para llevar adelante una tarea determinada en un contexto concreto y con qué grado de supervisión. Las APROCs ofrecen un modelo concreto de niveles de supervisión que permiten acompañar a los alumnos en el desarrollo de su autonomía minimizando los riesgos para los pacientes. Revista Methodo 2020-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/zip application/x-rar https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/method/article/view/5123 10.22529/me.2020.5(1)08 Methodo Investigación Aplicada a las Ciencias Biológicas; Vol. 5 Núm. 1 (2020): marzo; 30-34 2545-8302 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/method/article/view/5123/3575 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/method/article/view/5123/3577 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/method/article/view/5123/3576 Derechos de autor 2021 Revista Methodo
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