Sociological Theory in the curricular framework of Psychopedagogy training

The purpose of this work is to describe and interpret the pedagogical experience that, from the curricular space of Sociological Theory, as a social science, epistemological, methodological, theoretical, and ethical perspectives are deployed to address the object of study of Psychopedagogy, and to i...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Di Francesco, Adriana Carlota
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2024
Materias:
learning, syllabus, Sociology, Psychopedagogy
aprendizaje, currículo, Sociología, Psicopedagogía
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5696
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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