Redes alternativas a la escuela en Medellín (Colombia): Alternative networks to school in Medellín (Colombia)

El presente artículo pretende fundamentar el neologismo de redes alternativas a la escuela. Busca analizar las redes alternativas a la escuela desde la antropología pedagógica e histórica a través de las nociones: proyecto de vida, paz y convivencia, en la educación media en cinco escuelas ubicadas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Álvarez-Torres, Jair-Hernando, Bonilla-Muñoz, Marco, Vásquez-Atehortúa, Juan-Camilo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2023
Materias:
educación, sociología de la educación, antropología de la educación
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5503
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-55032023-10-18T15:00:40Z Redes alternativas a la escuela en Medellín (Colombia): Alternative networks to school in Medellín (Colombia) Álvarez-Torres, Jair-Hernando Bonilla-Muñoz, Marco Vásquez-Atehortúa, Juan-Camilo educación, sociología de la educación, antropología de la educación El presente artículo pretende fundamentar el neologismo de redes alternativas a la escuela. Busca analizar las redes alternativas a la escuela desde la antropología pedagógica e histórica a través de las nociones: proyecto de vida, paz y convivencia, en la educación media en cinco escuelas ubicadas en la zona urbana de la ciudad de Medellín. La metodología estuvo enfocada en narrativas y cartografías sociales. Su recolección se hizo a partir de los relatos realizados por noventa estudiantes de grado noveno. Como resultado, se afirmó la hipótesis en cuanto a la pertinencia del uso del neologismo redes alternativas a la escuela para seguir realizando análisis de este tipo de aspectos educativos y sociales para futuras investigaciones. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2023-10-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/zip application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5503 10.22529/dp.2023.21(42)11 Diálogos Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 42 (2023): octubre 2023 - marzo 2024; 197-212 2524-9274 1667-2003 10.22529/dp.2023.21(42) spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5503/7284 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5503/7285 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5503/7286 Derechos de autor 2023 Jair-Hernando Álvarez-Torres, Marco Bonilla-Muñoz, Juan-Camilo Vásquez-Atehortúa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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