Formación pedagógica y su vinculación disciplinar en docentes universitarios del área de salud. Una indagación en universidades de Argentina y Chile

Se presentan los resultados de un estudio con enfoque cualitativo, cuya intención fue indagar el sentido de la formación pedagógica e interpretar la vinculación entre la formación pedagógica y disciplinar en salud en dos universidades públicas. Se implementaron cuestionarios y entrevistas a docentes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lucchese, Marcela, Solis-Soto, María Teresa, Pérez, Carlos, Novella, Lourdes, Hernández, Cristina, Burrone, María Soledad
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022
Materias:
formación profesional, enseñanza y formación, práctica pedagógica, Chile, Argentina
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5364
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-53642022-11-01T15:54:17Z Formación pedagógica y su vinculación disciplinar en docentes universitarios del área de salud. Una indagación en universidades de Argentina y Chile Lucchese, Marcela Solis-Soto, María Teresa Pérez, Carlos Novella, Lourdes Hernández, Cristina Burrone, María Soledad formación profesional, enseñanza y formación, práctica pedagógica, Chile, Argentina Se presentan los resultados de un estudio con enfoque cualitativo, cuya intención fue indagar el sentido de la formación pedagógica e interpretar la vinculación entre la formación pedagógica y disciplinar en salud en dos universidades públicas. Se implementaron cuestionarios y entrevistas a docentes de carreras del área de salud en Argentina (n=18) y Chile (n=14). Se trabajó desde el método de las comparaciones constantes propuesto por Glaser y Strauss. Los resultados evidencian tres categorías de análisis: la formación pedagógica focalizada en diversos modos de referencia vinculados a la docencia; la formación pedagógica como una cuestión que se desplaza entre la intuición y la necesidad y la vinculación entre lo pedagógico y lo disciplinar. El estudio muestra la necesidad de potenciar la formación pedagógica y la vinculación entre lo pedagógico y disciplinar en el ejercicio de la docencia en educación superior en el área de salud. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5364 10.22529/dp.2022.20(40)03 Diálogos Pedagógicos; Vol. 20 Núm. 40 (2022): Octubre 2022 - marzo 2023; 35-47 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5364/6830 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5364/6831 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5364/6832 Derechos de autor 2022 Diálogos Pedagógicos
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