Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile

El objetivo del estudio fue conocer el desempeño de un grupo de alumnos de básica primaria de la región de Arica y Parinacota en Chile, en las variables producción de textos (PT), bienestar socioemocional (BS), y comprensión lectora (CL). La muestra estuvo constituida por 231 estudiantes de veinticu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Huarache Ocaña, Francisco Alexis
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022
Materias:
análisis de texto, comprensión del texto, aprendizaje socioemocional
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R392-article-5307
record_format ojs
spelling I38-R392-article-53072022-09-12T17:49:51Z Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile Huarache Ocaña, Francisco Alexis análisis de texto, comprensión del texto, aprendizaje socioemocional El objetivo del estudio fue conocer el desempeño de un grupo de alumnos de básica primaria de la región de Arica y Parinacota en Chile, en las variables producción de textos (PT), bienestar socioemocional (BS), y comprensión lectora (CL). La muestra estuvo constituida por 231 estudiantes de veinticuatro instituciones educacionales. Se emplearon la prueba de comprensión lectora y producción de textos y el autorreporte de bienestar socioemocional para niños. Los resultados indicaron que el grupo de hombres tuvo un mejor desempeño en la variable CL; las mujeres, mejores resultados en la variable PT y, en la comparación por ubicación geográfica, el grupo rural mostró un mejor desempeño en la variable BS.     Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2022-05-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307 10.22529/dp.2022.20(39)10 Diálogos Pedagógicos; Vol. 20 Núm. 39 (2022): abril - septiembre 2022; 165-179 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307/6585 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307/6681 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307/6607 Derechos de autor 2022 Diálogos Pedagógicos
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-392
container_title_str Diálogos pedagógicos
language Español
format Artículo revista
topic análisis de texto, comprensión del texto, aprendizaje socioemocional
spellingShingle análisis de texto, comprensión del texto, aprendizaje socioemocional
Huarache Ocaña, Francisco Alexis
Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
topic_facet análisis de texto, comprensión del texto, aprendizaje socioemocional
author Huarache Ocaña, Francisco Alexis
author_facet Huarache Ocaña, Francisco Alexis
author_sort Huarache Ocaña, Francisco Alexis
title Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
title_short Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
title_full Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
title_fullStr Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
title_full_unstemmed Comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de Arica y Parinacota, Chile
title_sort comprensión lectora, producción de textos y bienestar socioemocional en estudiantes de 2.º de básica primaria de la región de arica y parinacota, chile
description El objetivo del estudio fue conocer el desempeño de un grupo de alumnos de básica primaria de la región de Arica y Parinacota en Chile, en las variables producción de textos (PT), bienestar socioemocional (BS), y comprensión lectora (CL). La muestra estuvo constituida por 231 estudiantes de veinticuatro instituciones educacionales. Se emplearon la prueba de comprensión lectora y producción de textos y el autorreporte de bienestar socioemocional para niños. Los resultados indicaron que el grupo de hombres tuvo un mejor desempeño en la variable CL; las mujeres, mejores resultados en la variable PT y, en la comparación por ubicación geográfica, el grupo rural mostró un mejor desempeño en la variable BS.    
publisher Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación
publishDate 2022
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5307
work_keys_str_mv AT huaracheocanafranciscoalexis comprensionlectoraproducciondetextosybienestarsocioemocionalenestudiantesde2odebasicaprimariadelaregiondearicayparinacotachile
first_indexed 2025-10-23T14:26:45Z
last_indexed 2025-10-23T14:26:45Z
_version_ 1846783095174332416

Ejemplares similares