Conferencia de la Mgter. Silvia Duschatzky: “Hilos artesanales de composición social. Notas sobre la relación entre escuela y subjetividades juveniles en la fluidez”

En el marco de la presentación del quinto número de Diálogos Pedagógicos -en mayo de 2005- Duschatzky reflexionó en torno a la relación entre escuela y subjetividades juveniles en la actualidad. Basando su relato en la experi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Duschatzky, Silvia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/53
Aporte de:
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spelling I38-R392-article-532021-09-17T15:57:32Z Conferencia de la Mgter. Silvia Duschatzky: “Hilos artesanales de composición social. Notas sobre la relación entre escuela y subjetividades juveniles en la fluidez” Duschatzky, Silvia En el marco de la presentación del quinto número de Diálogos Pedagógicos -en mayo de 2005- Duschatzky reflexionó en torno a la relación entre escuela y subjetividades juveniles en la actualidad. Basando su relato en la experiencia de un joven en una escuela del conourbano bonaerense, la investigadora describió las condiciones contemporáneas de contingencia plena y planteó la importancia de transformar la escuela “nodo” en una escuela “modulante”, capaz de pensar sus configuraciones a partir de la singularidad de los problemas y no a partir de un modelo previo.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/53 Diálogos Pedagógicos; Vol. 3 Núm. 6 (2005): octubre 2005 – marzo 2006; 89-102 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/53/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/53/3959 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/53/3960 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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