La nueva normalidad de los jóvenes universitarios españoles: vocación en tiempos de pandemia
El objetivo de la presente investigación fue identificar si la modalidadde enseñanza universitaria (presencial vs. semipresencial/virtual) tiene influencia enlas percepciones de los universitarios españoles en relación al aislamiento social, alhorario académico irregular, a las preocupaciones económ...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5248 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de la presente investigación fue identificar si la modalidadde enseñanza universitaria (presencial vs. semipresencial/virtual) tiene influencia enlas percepciones de los universitarios españoles en relación al aislamiento social, alhorario académico irregular, a las preocupaciones económicas y al abandono de losestudios. Se analizó la asociación de las variables a través de tablas de contingencia ypruebas de ji al cuadrado de Pearson. Aunque las hipótesis no llegan a confirmarse, loshallazgos parecen indicar que, con una muestra estadísticamente significativa, los universitariosen modalidad semipresencial/virtual se sentirán más aislados socialmente,tendrán un horario académico irregular, mayores preocupaciones económicas y serámás frecuente el abandono de los estudios en este nivel. |
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