Significaciones del juego en el Nivel Inicial desde la práctica docente de los profesorados de Educación Física de la provincia de Córdoba

Esta ponencia presenta el marco de trabajo2 como parte de la investigación en curso,que plantea profundizar las significaciones y sentidos3 que tienen sobre el juego docentesy estudiantes de los profesorados de Educación Física4 de Córdoba, Argentina,y cómo esto se traduce en sus prácticas.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alcota, Silvia Beatriz
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2021
Materias:
juego, currículum, enseñanza, aprendizaje
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5240
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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