El desafío de promover la “conquista personal” de los alumnos a través de la interacción educativa

En la vida escolar se invierten esfuerzos en enseñar y en aprender y a veces se pierde de vista que el sentido último de la educación es contribuir al desarrollo personal del alumno. Esto se refleja en la despersonalización que perciben los estudiantes.&am...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morchio, Ida Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/48
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spelling I38-R392-article-482021-09-17T15:27:55Z El desafío de promover la “conquista personal” de los alumnos a través de la interacción educativa Morchio, Ida Lucía Educación Estudiante Profesor Interacción En la vida escolar se invierten esfuerzos en enseñar y en aprender y a veces se pierde de vista que el sentido último de la educación es contribuir al desarrollo personal del alumno. Esto se refleja en la despersonalización que perciben los estudiantes. Adoptando como marco antropológico el Personalismo de Mounier, se analizan algunas situaciones de la vida escolar particularmente propicias para promover a través de la relación educativa el movimiento progresivo e incesante de personalización, de “conquista personal” que realiza el alumno.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/48 Diálogos Pedagógicos; Vol. 3 Núm. 6 (2005): octubre 2005 – marzo 2006; 49-63 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/48/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/48/3945 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/48/3946 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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