Proyecto de investigación evaluativa de los institutos de formación docente en la provincia de Córdoba. Formación docente y ejercicio profesional

Informe preliminar de una investigación exploratoria-descriptiva que corresponde al proyecto de investigación evaluativa de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Córdoba, que en su etapa operativa incluye capacitación te&oac...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Centro de Investigación de la Facultad de Educación - UCC, CIFE
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/39
Aporte de:
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spelling I38-R392-article-392021-11-19T14:41:10Z Proyecto de investigación evaluativa de los institutos de formación docente en la provincia de Córdoba. Formación docente y ejercicio profesional Centro de Investigación de la Facultad de Educación - UCC, CIFE Investigación educativa - Formación docente - Competencias - Conocimientos Informe preliminar de una investigación exploratoria-descriptiva que corresponde al proyecto de investigación evaluativa de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Córdoba, que en su etapa operativa incluye capacitación teórico-práctica en investigación educativa a equipos de docentes de los institutos inscriptos en el programa. Presenta los resultados de 93 encuestas aplicadas a egresados de 10 Institutos de formación docente de nivel inicial, primario y secundario de capital e interior, señalando aquellas competencias y conocimientos que se han destacado por una valoración “muy adecuada” respecto de las demandas o, por el contrario, por una valoración de carácter insuficiente respecto de la misma.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/39 Diálogos Pedagógicos; Vol. 3 Núm. 5 (2005): abril – septiembre 2005; 56-61 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/39/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/39/6032 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/39/6033 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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