La Ratio Studiorum: legado pedagógico de la Compañía de Jesús a las universidades de América

El artículo es una aproximación a la Ratio Studiorum, documento pedagógico considerado el acta de nacimiento del sistema educativo jesuítico, dado a publicidad por el General de la Compañía el Padre Aquaviva el 8 de enero de 1599. Pre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carena, Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Pedagogía jesuítica
Prácticas pedagógicas
Historia de la educación
Discernimiento
Universidades
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/37
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-372021-09-07T18:51:52Z La Ratio Studiorum: legado pedagógico de la Compañía de Jesús a las universidades de América Carena, Susana Pedagogía jesuítica Prácticas pedagógicas Historia de la educación Discernimiento Universidades El artículo es una aproximación a la Ratio Studiorum, documento pedagógico considerado el acta de nacimiento del sistema educativo jesuítico, dado a publicidad por el General de la Compañía el Padre Aquaviva el 8 de enero de 1599. Presenta el proceso seguido durante su elaboración, su contenido y su significado. Hace referencia a la vida y personalidad de Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús considerando que es allí donde se encuentran las fuentes de ese sistema educativo. Las prácticas pedagógicas orientadas desde la Ratio Studiorum marcaron la historia de la cultura y de la educación occidental en las universidades de Europa y América. La historia ha dado cuenta de los beneficios de esta educación recibida por hombres que se destacaron en las instituciones religiosas, sociales y políticas en las que participaron.  Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/x-rar application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/37 Diálogos Pedagógicos; Vol. 3 Núm. 5 (2005): abril – septiembre 2005; 29-41 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/37/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/37/3754 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/37/3755 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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