Aportes para el manejo del aula: 10 pautas básicas para el profesor novato de escuela secundaria
Es esencial para todo docente en formación o novato desarrollar aquellas disposiciones personales y profesionales que le permitan manejar efectivamente sus clases y optimizar los procedimientos que resultan conducentes al aprendizaje de los contenidos de sus asignaturas. El presente artículo provee...
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Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación
2017
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I38-R392-article-3442020-12-02T23:24:16Z Aportes para el manejo del aula: 10 pautas básicas para el profesor novato de escuela secundaria Breiburd, Silvia A. Nacamuli Klebs, Débora Vázquez, Esther Es esencial para todo docente en formación o novato desarrollar aquellas disposiciones personales y profesionales que le permitan manejar efectivamente sus clases y optimizar los procedimientos que resultan conducentes al aprendizaje de los contenidos de sus asignaturas. El presente artículo provee un andamiaje para facilitar la adquisición de ese know how o "saber hacer" expresado en nociones básicas a considerar frente a situaciones áulicas posibles, y sugiere pautas claras de acción para guiar a los educadores que se inician en el ejercicio de la profesión. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2017-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/344 10.22529/dp.2017.15(30)05 Diálogos Pedagógicos; Vol. 15 Núm. 30 (2017): octubre 2017 marzo 2018; 93 - 104 p. 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/344/pdf Derechos de autor 2017 Diálogos Pedagógicos |
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