Seguir haciéndonos preguntas para una nueva educación

En estos tiempos, el auge del consumo, la mediatización y las simetrías intergeneracionales conforman un escenario que exige hacer hincapié en la educación como herramienta de cambio. Pero la educación no tiene solo que ver conla transmisión de conceptos, procedimientos y actitudes: es necesario ent...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ademar Ferreyra, Horacio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/231
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-2312020-12-02T23:26:59Z Seguir haciéndonos preguntas para una nueva educación Ademar Ferreyra, Horacio En estos tiempos, el auge del consumo, la mediatización y las simetrías intergeneracionales conforman un escenario que exige hacer hincapié en la educación como herramienta de cambio. Pero la educación no tiene solo que ver conla transmisión de conceptos, procedimientos y actitudes: es necesario entenderla también como búsqueda y transformación del mundo en que vivimos. Esto no supone adaptación, sino transformación personal y social.La propuesta es, entonces, una educación auténtica mediante la cual la escuela -en diálogo y cooperación con las familias y los diversos sectores sociales- habilite nuevos horizontes para una ciudadanía inquieta, que busca no solo aprender más, sino convivir y emprender para vivir mejor y en plenitud. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2014-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Reflexiones application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/231 Diálogos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 22 (2013): octubre 2013 – marzo 2014; 109 - 113 p. 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/231/pdf Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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