Un estudio comparativo de la cognición docente en profesores de español y de inglés como lengua extranjera

El objetivo de este artículo es presentar los resultados parciales de una investigación sobre las creencias y los pensamientos que subyacen en las acciones docentes de profesores de español y de inglés como lengua extranjera (LE). Este estudio se realiza en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacion...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Liruso, Susana María, Requena, Pablo Esteban
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Cognición - Profesor - Lengua española - Lengua inglesa
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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