Un estudio comparativo de la cognición docente en profesores de español y de inglés como lengua extranjera

El objetivo de este artículo es presentar los resultados parciales de una investigación sobre las creencias y los pensamientos que subyacen en las acciones docentes de profesores de español y de inglés como lengua extranjera (LE). Este estudio se realiza en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacion...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Liruso, Susana María, Requena, Pablo Esteban
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Cognición - Profesor - Lengua española - Lengua inglesa
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-1512021-11-24T15:16:25Z Un estudio comparativo de la cognición docente en profesores de español y de inglés como lengua extranjera Liruso, Susana María Requena, Pablo Esteban Cognición - Profesor - Lengua española - Lengua inglesa El objetivo de este artículo es presentar los resultados parciales de una investigación sobre las creencias y los pensamientos que subyacen en las acciones docentes de profesores de español y de inglés como lengua extranjera (LE). Este estudio se realiza en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba con el aval de SeCyT. Se dará cuenta de los resultados parciales que indican que los docentes al señalar los puntos débiles de una clase los circunscriben, principalmente, a las categorías "procedimientos y tareas" y "alumnos". Se compararán resultados obtenidos de profesores de ambos idiomas. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/x-rar application/epub+zip application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151 Diálogos Pedagógicos; Vol. 8 Núm. 15 (2010): abril – septiembre 2010; 117-121 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151/6167 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151/6168 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/151/pdf Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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