La interacción discursiva en el aula de Biología

Este avance de investigación forma parte del proyecto "La construcción del conocimiento biológico en la interacción discursiva. Diferentes momentos en la elaboración temática en la escuela media". En el mismo se estudia c&am...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Quse, Ligia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Interacción verbal - Educación científica - Didáctica Análisis de contenido - Investigación curricular
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/150
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-1502021-11-24T15:14:37Z La interacción discursiva en el aula de Biología Quse, Ligia Interacción verbal - Educación científica - Didáctica Análisis de contenido - Investigación curricular Este avance de investigación forma parte del proyecto "La construcción del conocimiento biológico en la interacción discursiva. Diferentes momentos en la elaboración temática en la escuela media". En el mismo se estudia cómo se conforman los patrones temáticos acerca del tema "la célula" en las conversaciones que establecen docente y alumnos en el aula de Biología. En particular, nos preguntamos si se enriquece la construcción temática a medida que se avanza en los años de secundaria y, si es así, cómo esto sucede tanto en las relaciones semánticas como en las estrategias de desarrollo temático. Presentamos aquí cómo llegamos a la definición del tema biológico, analizando los lineamientos curriculares y realizando entrevistas a docentes de Biología con experiencia en el trabajo en diferentes años de la escuela media. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/x-rar application/epub+zip application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/150 Diálogos Pedagógicos; Vol. 8 Núm. 15 (2010): abril – septiembre 2010; 112-116 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/150/6165 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/150/6166 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/150/pdf Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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