Cultura inclusiva: relaciones interpersonales en el nivel secundario
El objetivo de este artículo es analizar de qué manera la educación inclusiva se inscribe en el nivel secundario a través de sus culturas e interrelaciones en la voz de estudiantes, docentes, profesionales de apoyo, familias de 3º año y directivos. El trabajo de campo responde a un diseño de tipo ex...
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| Autores principales: | Yadarola, María Eugenia, Erramouspe, Carolina, Lambertucci, Vanesa, Molina, María Laura, Sesto, Carolina |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5671 |
| Aporte de: |
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