Cultura inclusiva: relaciones interpersonales en el nivel secundario

El objetivo de este artículo es analizar de qué manera la educación inclusiva se inscribe en el nivel secundario a través de sus culturas e interrelaciones en la voz de estudiantes, docentes, profesionales de apoyo, familias de 3º año y directivos. El trabajo de campo responde a un diseño de tipo ex...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Yadarola, María Eugenia, Erramouspe, Carolina, Lambertucci, Vanesa, Molina, María Laura, Sesto, Carolina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2024
Materias:
Cultura escolar inclusiva
Convivencia
Educación inclusiva
Enseñanza secundaria
Barreras culturales
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5671
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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