Lo importante es contar una historia: aproximaciones al estudio de prácticas de alfabetización audiovisual en escenarios escolares

El artículo aborda el tema de la alfabetización audiovisual en escenarios escolares, a través del análisis de prácticas generadas por organizaciones socio-culturales, que asumen un rol educativo dentro de la escuela. Esto es posible a partir de la convergencia de políticas públicas que permitieron “...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pineda, Andrea Evelin
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2024
Materias:
Prácticas
Alfabetización
Lenguaje audiovisual
Escuela
Organizaciones sociales
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5664
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-56642024-10-10T22:20:24Z Lo importante es contar una historia: aproximaciones al estudio de prácticas de alfabetización audiovisual en escenarios escolares Pineda, Andrea Evelin Prácticas Alfabetización Lenguaje audiovisual Escuela Organizaciones sociales El artículo aborda el tema de la alfabetización audiovisual en escenarios escolares, a través del análisis de prácticas generadas por organizaciones socio-culturales, que asumen un rol educativo dentro de la escuela. Esto es posible a partir de la convergencia de políticas públicas que permitieron “abrir la escuela” y de un entramado de articulaciones interinstitucionales, donde se construye un proyecto marco. El trabajo se enfoca en la emergencia de prácticas de alfabetización audiovisual que entran en tensión y (re) articulación con la lógica escolar y la lógica tecno-mediática. Se explora el rol educativo de las organizaciones socio-culturales, las características de las prácticas de alfabetización audiovisual y la dimensión comunicacional de los lenguajes. La experiencia formativa construida permite ampliar la comprensión de los procesos de aprendizaje y construcción de saberes generados en dichas propuestas educativas. Universidad Católica de Córdoba 2024-10-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5664 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 6 (2024): XXXIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2023); 213-224 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5664/7587 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5664/7588 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5664/7589 Derechos de autor 2024 Anuario Digital de Investigación Educativa
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