Prácticas reflexivas basadas en incidentes críticos como dispositivo de desarrollo profesional docente

Este artículo presenta conclusiones parciales de la tesis doctoral sobre las prácticas reflexivas individuales y colectivas de veinticinco docentes voluntarios de una escuela secundaria del interior de la Provincia de Córdoba en Argentina que están basadas en el análisis de incidentes críticos. La p...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bulacio, Sandra del Valle
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2024
Materias:
Prácticas reflexivas
Incidentes críticos
Desarrollo profesional docente
Nivel secundario
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5643
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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