El gobierno de las instituciones educativas en la alternancia del 2021 desde la mirada del inspector zonal

Es interesante recordar algunos acontecimientos, efectos, marcas de la situación disruptiva llamadapandemia. Se plantea que dicha situación ha sido nombrada como emergencia sanitaria: la disrupcióntotal de las regularidades, del modo en que se estaba funcionando. Si bien esta situación es global, al...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Adrover, Stella Maris, Bazzanella, Maria Cecilia, Sandrone, Raquel Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2022
Materias:
gestión, capacidades directivas, percepciones, representaciones.
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5282
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-52822024-10-07T20:55:50Z El gobierno de las instituciones educativas en la alternancia del 2021 desde la mirada del inspector zonal Adrover, Stella Maris Bazzanella, Maria Cecilia Sandrone, Raquel Susana gestión, capacidades directivas, percepciones, representaciones. Es interesante recordar algunos acontecimientos, efectos, marcas de la situación disruptiva llamadapandemia. Se plantea que dicha situación ha sido nombrada como emergencia sanitaria: la disrupcióntotal de las regularidades, del modo en que se estaba funcionando. Si bien esta situación es global, almismo tiempo, cada uno es parte en su singularidad: hay implicación cuando uno forma parte de ladisrupción. Esta situación de emergencia se transforma en un determinante que, para el autorKorinfeld (2021), es un condicionante que produce ciertos efectos visibles en la vida cotidiana.Nos interpela el estado actual de las escuelas y de lo que se hace en ellas, ¿cómo se construye unnuevo conocimiento y qué lugar tienen las voces de los directivos?; queremos saber de ellos a travésdel inspector de zona escolar, desde su voz, la del actor que monitorea, acompaña y asesora a lagestión directiva.En nuestra investigación, hemos avanzado desde las percepciones y representaciones que losdirectores han construido desde sus implicancias, avanzando en el análisis de los condicionantespositivos y de los condicionantes negativos descriptos hacia la mirada extranjera del inspector de zonaque, desde la práctica observada, da cuenta de su veracidad. Universidad Católica de Córdoba 2022-03-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5282 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 5 (2022): XXXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2021) 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5282/6531 Derechos de autor 2022 Anuario Digital de Investigación Educativa
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