Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina

La oralidad es una de las capacidades fundamentales señalada por el Ministerio de Educación de laprovincia de Córdoba como uno de los ejes centrales a abordar en la educación de todos los nivelesdel sistema educativo. La presente investigación se centra en indagar las estrategias e intervencionesque...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Olmedo, Maria Laura, Luque, Leticia Elizabeth, Brailovsky, Daniel Martin
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2022
Materias:
oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada.
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5279
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-5279
record_format ojs
spelling I38-R387-article-52792024-10-07T20:55:50Z Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina Olmedo, Maria Laura Luque, Leticia Elizabeth Brailovsky, Daniel Martin oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada. La oralidad es una de las capacidades fundamentales señalada por el Ministerio de Educación de laprovincia de Córdoba como uno de los ejes centrales a abordar en la educación de todos los nivelesdel sistema educativo. La presente investigación se centra en indagar las estrategias e intervencionesque utilizan los docentes para el desarrollo de la oralidad en contexto de virtualidad obligatoria. Estacuestión se analiza aquí desde la perspectiva de los docentes de nivel inicial y unidad pedagógica deescuelas públicas y privadas de diferentes ciudades/localidades de la provincia de Córdoba, Argentina.El estudio resalta la importancia que los docentes adjudican a la interacción docente- estudiante yestudiante-estudiante en los mismos espacios físicos para el desarrollo de la oralidad. También, señalalos factores ruido que en tiempo de virtualidad dificultan el acompañamiento para el fortalecimientode esta capacidad. Universidad Católica de Córdoba 2022-03-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5279 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 5 (2022): XXXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2021) 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5279/6528 Derechos de autor 2022 Anuario Digital de Investigación Educativa
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-387
container_title_str Anuario Digital de Investigación Educativa
language Español
format Artículo revista
topic oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada.
spellingShingle oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada.
Olmedo, Maria Laura
Luque, Leticia Elizabeth
Brailovsky, Daniel Martin
Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
topic_facet oralidad, nivel inicial, unidad pedagógica, estrategias, virtualidad obligada.
author Olmedo, Maria Laura
Luque, Leticia Elizabeth
Brailovsky, Daniel Martin
author_facet Olmedo, Maria Laura
Luque, Leticia Elizabeth
Brailovsky, Daniel Martin
author_sort Olmedo, Maria Laura
title Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
title_short Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
title_full Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
title_fullStr Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
title_full_unstemmed Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina
title_sort oralidad en tiempos de pandemia. perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de córdoba, argentina
description La oralidad es una de las capacidades fundamentales señalada por el Ministerio de Educación de laprovincia de Córdoba como uno de los ejes centrales a abordar en la educación de todos los nivelesdel sistema educativo. La presente investigación se centra en indagar las estrategias e intervencionesque utilizan los docentes para el desarrollo de la oralidad en contexto de virtualidad obligatoria. Estacuestión se analiza aquí desde la perspectiva de los docentes de nivel inicial y unidad pedagógica deescuelas públicas y privadas de diferentes ciudades/localidades de la provincia de Córdoba, Argentina.El estudio resalta la importancia que los docentes adjudican a la interacción docente- estudiante yestudiante-estudiante en los mismos espacios físicos para el desarrollo de la oralidad. También, señalalos factores ruido que en tiempo de virtualidad dificultan el acompañamiento para el fortalecimientode esta capacidad.
publisher Universidad Católica de Córdoba
publishDate 2022
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5279
work_keys_str_mv AT olmedomarialaura oralidadentiemposdepandemiaperspectivasdedocentesdenivelinicialyunidadpedagogicadelaprovinciadecordobaargentina
AT luqueleticiaelizabeth oralidadentiemposdepandemiaperspectivasdedocentesdenivelinicialyunidadpedagogicadelaprovinciadecordobaargentina
AT brailovskydanielmartin oralidadentiemposdepandemiaperspectivasdedocentesdenivelinicialyunidadpedagogicadelaprovinciadecordobaargentina
first_indexed 2025-10-23T14:13:43Z
last_indexed 2025-10-23T14:13:43Z
_version_ 1846782275130228736

Ejemplares similares